Aprendamos mucho más sobre como controlar la Diabetes, manteniendo una alimentación saludable.
Si deseas información visita la siguiente pagina: Controla La Diabetes
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Datos y elementos pertinentes del trabajo.
Práctica individual evaluada por pares
CURSO: INTRODUCCIÓN A LA
GESTIÓN DE PROYECTOS
ALUMNA: LILIAN GRACE RUBIO
LOAYZA
TÍTULO DEL PROYECTO:
CONSTRUCCIÓN DE LA PRIMERA ESCUELA SUSTENTABLE DE LATAM.
FECHA DE ENTREGA: 03 DE JUNIO
DE 2021.
FECHA DE FINALIZACIÓN DEL
CURSO: 21 DE JUNIO DE 2021.
INSTITUCIÓN: INSTITUTO
TECNOLÓGICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY.
AÑO: 2021
Datos y elementos pertinentes del trabajo .......................................................................... pag.1
Índice…………………………………………………………………………………… pag.2
I. Enfoque del
ciclo de vida....…………………………………………………………......pag.3
II. Especificación
del proyecto..............................................................................................pag.4
III. Alcance del proyecto.......................................................................................................pag.5
IV. Estructura de la División del Trabajo.................................................................................pag.6
V. Conclusiones…………………………………………………………………………….pag.7
De acuerdo al proyecto
Construcción de la primera escuela sustentable de LATAM, es importante
considerar que su desarrollo se hará bajo un enfoque predictivo, ya que lo que
se desea como resultado final del proyecto es la construcción de un centro de
estudios.
El enfoque de tipo predictivo
según las lecciones aprendidas es según sus requerimientos: se establece al
inicio del proyecto y no cambian o cambian muy poco, las entregas se hacen solo
al final del proyecto, el nivel de incertidumbre es bajo, y la meta del
proyecto es que sus costos son bajos.
Pero en el desarrollo del
proyecto en su planeación en cuanto al diseño de la escuela, aulas de clase,
laboratorios, servicios higiénicos, lugares de recreación como patios, lozas
deportivas, se aplicará un enfoque ágil ya que pueden haber variaciones a lo
largo de esta planeación en cuanto al diseño, del mismo modo podrían darse
variaciones con la entregas frecuentes ya que por tratarse de un lugar donde
residirán por muchas horas una comunidad conformada por alumnos, profesores,
auxiliares, directores, supervisores, la casa de estudios puede con el tiempo
requerir cambios estructurales, según el contexto ya sea por metodología,
seguridad, casos fortuitos y de fuerza mayor, comodidad, etc.
De acuerdo a las lecciones, este tipo de enfoque según
sus requerimientos: puede cambiar a lo largo del desarrollo del proyecto, se
hacen entregas en varios momentos de la vida del proyecto, el nivel de incertidumbre
es alto y la meta del proyecto es el
valor para el cliente puede evaluar el proyecto, mediante las entregas
frecuentes y la retroalimentación.
Por lo tanto estaríamos frente a
un tipo de enfoque híbrido donde algunas etapas del ciclo de la vida se
desarrollan bajo un tipo de enfoque y otras con otro. En este caso inicialmente
con un enfoque predictivo cuyo resultado final es la construcción de un centro
de estudios y luego con un enfoque ágil para el diseño de la escuela y otras
modificaciones posteriores.
Especificación del proyecto |
|
Nombre
del proyecto |
Construcción de la primera escuela sustentable de LATAM. |
Justificación |
La escuela es el lugar de
formación de los seres humanos, desde sus primeros años de vida, lo cual es
una oportunidad para fomentar el principio del desarrollo sustentable, en
toda la comunidad, a fin de lograr la inclusión y participación de todos,
tanto los maestros, alumnos, directores, personal de la escuela y la familia. |
Objetivo |
Brindar conocimientos a los alumnos, profesores,
auxiliares y toda la comunidad que forma parte de la escuela a fin de aplicar
el principio del desarrollo sustentable y de esta manera fomentar el cuidado
del medio ambiente. |
Beneficios |
El aprendizaje del principio del desarrollo
sustentable es indispensable para el desarrollo de habilidades, capacidades,
destrezas, como elemento para mejorar las condiciones de vida de todas las
personas y mejorar el medio ambiente. |
Entregables |
Escuela con modelo sustentable. |
Requerimientos |
Materiales de construcción sustentable (bambú, paja, tierra
apisonada, madera reciclada, arena, agua, etc) residuales (elementos
reutilizables: llantas, vidrios, latas y cartón), así como transporte y
logística. Herramientas, equipos y maquinarias. Trabajadores, empleados de construcción, arquitectos, ingenieros
civil y sanitario. |
Restricciones |
Tiempo: El proyecto no debe tener un plazo mayor al que requiera su
planeación, diseño, construcción y acabados. Los materiales y desarrollo del proyecto deben ceñirse al modelo
sustentable. |
Presupuesto |
$100.000.00 (cien mil dólares). |
Para establecer el alcance del proyecto, se elaborará un
presupuesto del alcance, la que detallará los entregables así como lo que
incluirá y excluirá el proyecto.
Estatuto del alcance:
La construcción de la primera escuela sustentable se desarrollará
en un plazo máximo por el tiempo que le tome la planeación, diseño y
construcción del bien público, con un lineamiento sustentable al que deberá
ceñirse, para el número de alumnos, profesores, auxiliares, director,
subdirector, el cual deberá tener los ambientes y espacios suficientes y adecuados para el desarrollo de las
actividades escolares.
Incluirá:
-
Planeación y distribución del terreno, labor
realizada por un arquitecto e ingeniero especialistas en temas sustentable y de
medio ambiente.
-
Diseño de los ambientes y espacios (recibidor,
hall, pasadizos, balcones, aulas de clase, auditorios, patios, lozas
deportivas, laboratorios, camerinos, gimnasio) labor realizada por un diseñador
especialista en temas sustentable y de medio ambiente
-
Construcción de la escuela y acabados con los
planos y bosquejos de los especialistas (arquitecto, ingeniero y diseñador)
labor realizada por un equipo de constructores y albañiles, especialistas en
temas sustentable y de medio ambiente.
-
Proveedores de materiales de tipo sustentable y
logística.
-
Maquinarias, equipos y herramientas,
- Modificaciones y correcciones posteriores de
los planos, bosquejos, ambientes y espacios, cuando no cumpliera con los
objetivos de estructura, paisaje y modelo sustentable, hasta por el plazo de
tres meses.
No incluirá:
- Acabados que excedieran el límite establecido
por el presupuesto.
- Modificaciones y correcciones posteriores
luego del plazo de tres meses.
- Reparaciones
o reconstrucción de ambientes o espacios, por daños ocasionados luego de la
entrega del proyecto ya finalizado, como consecuencia de caso fortuito o fuerza
mayor.
5
Construcción de la
primera escuela sustentable de LATAM |
1. Adquisición del terreno |
1.1 Planeación y distribución del
terreno |
1.2
Diseño de ambientes y espacios |
1.3
Construcción de la escuela y acabados |
2. Contratación del personal |
2.1.
Selección del personal de trabajo ( modelo sustentable) |
2.1.1. Arquitectos e ingenieros civil y sanitario |
2.1.2.
Diseñador de Interiores |
2.1.3.
Constructores y Albañiles |
3. Lista de proveedores y logística |
3.1
Proveedores de materiales de construcción sustentable/residuales |
3.2
Proveedores de maquinarias equipos y herramientas |
3.3
Empresas especializadas en los rubros de transporte y logística |
4. Administración del proyecto |
4.1
Organización y planeación |
4.2
Seguimiento y control |
4.3
Cierre |
1. La
aplicación de los conceptos de la gestión del proyecto, nos brinda las
habilidades de prevenir, planificar, organizar, ejecutar y obtener los mejores
resultados en cuanto a los objetivos y fines del proyecto.
2. La
aplicación de los conceptos del curso nos aclara las expectativas de lo que
ofrecen el patrocinador y administrador a diferencia de los que espera el
cliente, evitando de esta manera las falsas expectativas.
3. La
aplicación de los conceptos del curso fomenta el desarrollo de habilidades como
el liderazgo, el trabajo en equipo, la organización, y características de la
personalidad que todo patrocinador y administrador deben poner a prueba y en
práctica.
4. La
aplicación de los conceptos de la gestión del proyecto, es importante para
establecer las bases para las siguientes etapas de la gestión de proyecto.
5. La
aplicación de conceptos en esta primera parte es una presentación del valor del
proyecto, para ello será necesario profundizar en su justificación.
6. La
aplicación de los conceptos, nos aportará información si es posible realizarlo
ya que los requerimientos para lograrlo serán imprescindibles.
7. La
aplicación de los conceptos, nos brindará información sobre los involucrados,
el plazo para realizarlo, y como pueden influir en el éxito del proyecto.
8. La
aplicación de los conceptos, nos brindará herramientas para monitorear el
proyecto desde antes de haberlo realizado hasta su finalización, lo cual nos
proveerá de seguridad en cuanto a los resultados.
9. El equipo de trabajo y sus capacidades,
cualidades, personalidad son fundamentales ya que de no contar con personal
calificado y eficiente el proyecto no cumplirá con las expectativas del
cliente.
7